为进一步提升我院青年教师教学水平和业务素质，促进青年教师专业发展，锤炼青年教师教学基本功，激发广大青年教师热爱教学、钻研教学的热情，为高级别竞赛储备力量，医学院于10月9日下午在实训楼208、309教室分别开展青年教师教学竞赛。

本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，参赛的青年教师先进行5分钟说课，再开展模拟上课，依次进行教学展示。参赛青年教师结合课程主题思想及课堂主题，将知识点充分展开，对理论进行通俗易懂的诠释，并根据教学内容将板书设计与多媒体课件紧密联系，相互配合，达到理论与实际例证相结合，使教学内容清晰明了，同时考虑到课堂教学中的课程思政元素，在讲述中穿插学生讨论和互动，仪态大方、循循善诱，课堂气氛活跃，内容首尾呼应、框架完整紧密。

赛后，评委老师们对参赛青年教师的教学内容、教学形式、教学过程、教学效果，结合教师的仪表、语言、板书进行综合评分，以“源于真实，高于真实”为题，以实际课程为例，阐释了如何从日常教学的课程设计转换为教学竞赛的教学设计，启发教师将教学竞赛成果反哺日常教学，真正实现以赛促教。并在比赛结束后对参赛教师进行了点评，建议青年教师在课堂教学时要全身心投入，不仅需要理性，还需要情感的融入，以身示范，能更加有效地带动学生的学习投入与情感体会，在设计教学时要善于营造认知冲突，同时激活学生主体意识和主观能动性，鼓励学生多自主、多参与，为学生创造成功体验，进而提升学习自我效能感。